深化服務設計理念，實踐在地人才培育

　　本校高等教育深耕計畫以「深化服務設計理念，實踐在地人才培育」為目標，同時輔以「察覺、反思、革新、精進」等思維，以及「服務設計、平台整合、智慧校園」等環境建構，以呼應全球環境變化與本校中長程校務發展計畫「優質化、多元化、國際化、特色化」而訂定。此計畫係立基於過去12年教學卓越計畫，並透過學校現況及問題分析，瞭解過往計畫執行成效與問題檢討，且由學生學習與教師教學等面向為出發，深入分析學生學習問題與教師教學遭遇困境，而後提出相關因應策略與執行方案，以有效推動跨域化、國際化、務實化之學生學習成效為導向。

　　整體計畫內容係依教育部推動高教深耕計畫四大目標「落實教學創新及提升教學品質、發展學校特色、提升高教公共性、善盡社會責任」為主軸，進而擴展推行至十四項具體行動分項子計畫。計畫除優質延續與深化外，並加入新增特色項目，且藉由「教師」之精進教學內容與品質、發展創新教學模式、革新教材與教具、深化產業實務經驗，以強化「學生」專業基礎能力、培養跨域問題解決能力、提升實務實作能力與創新創意創業能量，達成培育誠懇踏實、知行合一、術德兼備之優秀「樹德人」，成為業界優先選用人才之目的。

在「落實教學創新及提升教學品質」中，促進學習制度彈性，改變學生學習型態，增設大學領航課程，讓新生快速融入校園及奠定良好學習動機；修讀邏輯思考與程式設計課程學生數達3,029人。創新教師教學模式，推動師徒制，獲全國技能競賽南區分區資訊技術第1名與第2名佳績。培育學生具跨領域學習、問題解決、自主學習、基礎與通識及創新創業等多元能力；與日本2所大學合辦「高齡時代的社會需求與對應」跨域跨系研習營，共計123人參與交流研習；開設跨域課程，完成3組創新服務與商品研發團隊、5件創新服務模式，與3家企業進行產業合作；開設價值鏈微型創業課程成立微創團隊，創作4件可商品化產品。

　　在「發展學校特色」中，積極辦理國際學術交流活動，組織國際競賽輔導團隊，輔導作品參與國際競賽或策展，2018年紅點設計獎本校以16件作品參加，共12件獲紅點獎，其中2件作品更獲最佳中的最佳設計獎(Best of the Best)，2018年德國iF概念設計大賽共4件獲獎，其中1件作品更榮獲專業組金質獎。藉此成果之創意、設計、實作乃至商品化，讓學生深刻體認「學中做、做中學、學中思」的多元學習知識與技能，以達到多方皆贏之層面。

　　在「提升高教公共性」中，落實對弱勢學生整體學習歷程照護，新增弱勢學生學習輔導機制，推動以學習為目標的創新輔導機制，共29.87%學生獲得輔導及協助。在辦學資訊公開上，以校務研究專業管理機制，強化自我課責並定期公開學校治理與經營成效資訊，提供相關資訊共42項，供利害關係人查詢與使用，以達展現辦學資訊公開目標。

　　在「善盡社會責任」中，以強化人才培育與實務能力，結合政府政策並推動產業創新技術發展為主軸，進而推動USR執行團隊共13隊，導入專業課程帶領學生走出校園；建構三環區域產業諮詢服務平台，結合USR師生團隊解決地方產業問題，藉以展現本校推動大學社會責任能量。

　　為此，本校整合產官學研多方資源，發展多元面貌，落實以學生為主體的教學環境，以完善教學規劃呼應整體社會發展，積極培育學生具專業能力與優質新型態產業之「π型人才」。